開(kāi)著(zhe)一(yī)輛(liàng)墨西(xī)哥(gē)₽​卷餅售賣卡車(chē)，你(nǐ)必須和(hé)核戰争中受到(dà‌​ ♦o)基因變異的(de)動物(wù)抗争，并且把它們變成卷餅中的(de)美(měi)味，你(nǐ ≤)的(de)最終使命，是(shì)抵達加☆₽✘↔拿(ná)大(dà)的(de)Winnipeg城(chéng)。這(zhè)就(jiù)是(shì)《槍手塔克卡車"₩₹(chē)》遊戲的(de)情節。它的(de)開(kāi)發者是(shì)10歲的(de)杜諾萬（DonovanRomero-Brathwaite）。他(tā)的(de)母親羅梅羅BrendaRomero也(yě)是(shì)一(yī)個(gè)擁有(yǒu)30多(duō)年(nián)經驗的(de)遊戲開(kāi)發高π‌(gāo)手，羅梅羅談到(dào)這(zhè)款遊戲時(shγ≠<¶í)說(shuō)，“這(zhè)是(shì)一(yī)款隻有(yǒu)孩子(zǐ)才能₩✘(néng)夠開(kāi)發出來(lái)的(de)遊戲。”

這(zhè)款遊戲已經推出了(le)PC、MAC、iOS和(hé)安卓版本，很(hěn)快(kuài>∏)将推出遊戲機(jī)版本。開(kāi)發者的(de)爸(bàλ​δ")爸(bà)約翰，也(yě)是(shì)個(gè)遊戲↕α開(kāi)發者，每周六他(tā)會(huì)∞☆教孩子(zǐ)怎麽編程，這(zhè)款遊戲或許就(jiù)是(shì)編ו 程課的(de)一(yī)個(gè)成果。

杜諾萬同時(shí)擁有(yǒu)從(cβ↓↕‍óng)事(shì)編程的(de)爸(bà)爸(bà)和(hé)媽(mā)媽(mā)，λ•←​他(tā)的(de)案例可(kě)能(néng)有(yǒu)點特殊。不(bù)過在全☆αε球各地(dì)，越來(lái)越多(duō)的(de)孩子(zǐ✘  ♦)們正在具備一(yī)項父母們不(bù)具備的(de)技(jì)能(nén☆"↔♦g)——編寫程序，開(kāi)發軟件(jiàn♣λ∏¥)。

在一(yī)些(xiē)老(lǎo)師(shī)們看(kàn)來(lái)，ε≠編程隻是(shì)第一(yī)步。如(rú)果孩子(zǐ)≤≈Ωλ們希望在21世紀找到(dào)工(gōng)作(zuò)，那(nà)麽他(tā)們必須學會(huì)一ε≈¥ε(yī)種“程序意識”。這(zhè)種“程序意識”能(néng)夠使他(tā)們學會(h™αδ uì)分(fēn)析技(jì)巧、解決問(w↔‍↑≠èn)題的(de)能(néng)力和(hé)提升Ω↑創造性。

并非所有(yǒu)學習(xí)寫作(zuò)的(de)人(rén)都(dōu)會(huì)成為(w☆$÷èi)作(zuò)家(jiā)，所有(yǒu™≠)學習(xí)代數(shù)的(de)學生±™(shēng)也(yě)不(bù)一(yī)定都(dōu)成為(wσ≥‌èi)數(shù)學家(jiā)，這(zhè)些(xiē)課程都(dōu)被視(shì)為(wè$≥₹×i)孩子(zǐ)們需要(yào)學習(xí)的(de✔₹)基礎技(jì)能(néng)。而編程實際上(shàng)同樣如(rú)此。δ ≈

根據美(měi)國(guó)勞工(gōng)統計(jì)局的(de)預φ≈‌>測，到(dào)2020年(nián)，美(měi)國(guó)将有(yǒu)100萬個(gè)程序員(yuán)或開(kāi)發員(yuán)崗位空(kōng)缺需§•要(yào)填補。帕托維表示，這(zhè)≠∑α個(gè)數(shù)字還(hái)有(yǒu)些(xi×<ē)保守。他(tā)表示，随著(zhe)科(kē)技(jì)行(xí  ng)業(yè)創造更多(duō)的(de)軟件(jiàn)和(hé)硬件(jià★$♠n)，程序員(yuán)的(de)崗位将越來(lái)越多(duō)。實際上(shàng)，今天♣≠♦<的(de)智能(néng)手機(jī)、‌αε¥無人(rén)飛(fēi)機(jī)等都(dōu)在孕育自(zì)己的(de)應用(®↕€‌yòng)軟件(jiàn)生(shēng)态≈ 系統。

在未來(lái)的(de)社會(huì)中，沒有(yǒu)一(yī)個(gè)職業(yè)不(₩"πbù)會(huì)涉足到(dào)軟件(jiàn)和(hé)電(diàn)腦(nǎo)，因此Ωβ編程将是(shì)每一(yī)個(gè)孩子(zǐ)必須掌握的(de)核心技(jì)能× (néng)。

在編程技(jì)能(néng)的(de)教授上(shàng)，公立π♥$學校(xiào)處于落後。絕大(dà)部分(fēn)的(de)美(měi)國(gβ©™≥uó)公立學校(xiào)（包括遊戲開(kāi)發者杜諾萬的(φ™de)學校(xiào)），并未提供編程課。帕托維表示，這(zhè) ★∑←是(shì)在孩子(zǐ)們中推廣編程教育最大(dà)的(de)阻力。

武漢厚溥科(kē)教集團董事(shì)長(c∏☆↑háng)陳相(xiàng)陽有(yǒu)一(yī)個(gè)很(hěn)偉大(dà)的(de)設↓≠λ♠想，他(tā)希望在不(bù)久的(de)未來(lái)每個(gè)人(ré↕​™n)都(dōu)是(shì)程序家(jiā)，每個(gè)都(↓$dōu)能(néng)夠自(zì)由的(de)開(kāi)發專屬于自(zì)己的(de)程序。他≤★(tā)認為(wèi)未來(lái)計($← jì)算(suàn)機(jī)會(huì)越來(lái)越γφ←β普及，與計(jì)算(suàn)機(jī)相(xiàng)關的(de)職δ<δ₩業(yè)需求也(yě)會(huì)越來(lái)越多(duō)。直∏‍至未來(lái)的(de)某一(yī)天，編程将成為ε±™(wèi)每個(gè)人(rén)必備的(de)基礎能(néng)力。♣$所以伴随著(zhe)未來(lái)技(jì)術(shù)的(de)發展和(hé)變革，編程教育必将✘↔★>走進課堂，成為(wèi)與現(xiàn)今語文(wén)、數(shù)學一(y׶ī)樣地(dì)位的(de)基礎課程。

然而就(jiù)目前而言，編程教育在公立學校(xiào)中進行(xíng)推廣普及的(♥αde)難度是(shì)很(hěn)大(dà)的(de)。對(d ✘☆uì)于如(rú)何教會(huì)孩子(zǐ)學習(xí)編程還(h☆↑ái)是(shì)需要(yào)家(jiā)長(cháng)的(de)引導和(hé)支持∞¶。武漢厚溥職業(yè)教育學校(xiào)立↓λ≤←足IT教育十多(duō)年(nián)，擁有(y♦©‍&ǒu)優秀專業(yè)的(de)教師(shī)隊伍和(hé)精專的(de)特色專業(yè)。'±×λ學生(shēng)在校(xiào)期間(jiān)采用(yòng)“案例驅動教學法”☆®'₩的(de)全新培養方式：專家(jiā)講授、溝通(tōng)教學、案例♥>©教學、英語教學、影(yǐng)子(zǐ)項目——使我們的(de)學生(shēng)在技(jì)♣₹術(shù)基礎、應用(yòng)技(jì)能(néng)、綜₽​合素質幾個(gè)方面都(dōu)得(de)到(dào)提升，成<€為(wèi)在軟件(jiàn)信息技(jì)術(shù)和(hé)通(tōng)信技λ↑(jì)術(shù)領域長(cháng)期可(kě)持續發展的(d™∞e)實用(yòng)性人(rén)才；在能(néng)更好(hδ₽€Ωǎo)的(de)服務社會(huì)的(de)同時(shí)，能(néng™©‌↕)夠擁有(yǒu)健康快(kuài)樂("♦€↑yuè)成功的(de)人(rén)生(shēng)。