馬培華主持會(huì)議(yì)　　　

人(rén)社部副部長(cháng)、中華職業(yè)教育社副理​₹≥(lǐ)事(shì)長(cháng)湯濤講話(h←"uà)

陳昌智認真聽(tīng)取了(le)專家(jiā)們的(de)發言，不(b ≠ù)時(shí)插話(huà)詢問(wèn)有(yǒu)關情況，與大(dà)家(jiā)¶Ω親切交流，共同研討(tǎo)職業(yè)教育和§ $(hé)校(xiào)企合作(zuò)的(de ₽>)問(wèn)題。在聽(tīng)取專家(jiā)發言後，他(tā)指出 ♥¥，發展職業(yè)教育、推進校(xiào)企合作(zuò)，首先要(yào)解β'α∞決認識、觀念和(hé)理(lǐ)念的(de)問$≥>≤(wèn)題。長(cháng)期以來(lá§γ'i)我們對(duì)職業(yè)教育不(bù)重視(sh®←‍ì)或不(bù)夠重視(shì)，“學而優則仕”、“重道(dào‍¶♣ε)輕器(qì)”的(de)傳統觀念和(hé)現(xiàn)有(yǒu)的♦♣←(de)一(yī)些(xiē)政策體(tǐ)制(zhì)，嚴重束縛和(hé)影(y→©"ǐng)響職業(yè)教育的(de)發展。我國(guó)要(yào♦↕)從(cóng)經濟大(dà)國(guó)邁向經濟強國(guó)、制(zhì)造大(dà​←$∑)國(guó)走向制(zhì)造強國(guó)，離(lí÷€)不(bù)開(kāi)職業(yè)教育，全社會(huì)的(de)觀念都γ₹÷ε(dōu)要(yào)轉變，要(yào)尊重勞動、重視(shì)技(jì)能(néng)∏£​，不(bù)能(néng)把職業(yè)教育看(kàn)成低(dī)人(rén)一(yī©★€)等。在這(zhè)方面政府要(yào)切實↓<σ發揮作(zuò)用(yòng)，要(yào)以法律形式、☆×經濟保障等引導社會(huì)觀念轉變，切實提高(gāo)職業(yè)教育的(de)↕Ω₩≠社會(huì)地(dì)位。第二，要(yào)認真研究↔₹和(hé)探討(tǎo)校(xiào)企合作(zuò)的(de)模式、體(tǐ)制(§¶€​zhì)和(hé)機(jī)制(zhì)問(wèn)題。職業(yè)教育與企業(yè)的(de↑₽<§)發展榮辱與共、互相(xiàng)依存，學校(xi♦÷δ↓ào)和(hé)企業(yè)要(yào)同心同德共同推進合作(zu‍γσò)、實現(xiàn)共赢。要(yào)在機(jī)制(zhì)體(tǐ)制(zhì)上(shà"™↕ ng)深入研究、總結經驗并不(bù)斷創新，對(duì)國(guó)有(yǒu)企業(yè)ε✔辦學遇到(dào)的(de)困難、社會(huì)力量辦學等要(yào)加強研究，以¥♠新思路(lù)推進職業(yè)教育創新發展。第三，校(xiàε★o)企合作(zuò)辦學中首要(yào)的(de)是(shì)培養學生(s≈±∏hēng)的(de)職業(yè)技(jì)能(néng)，讓學生(sh✔♠γ∏ēng)真正有(yǒu)技(jì)能(néng)，有(yǒu)謀生(shē©&ng)的(de)本領；在傳授技(jì)能(nén±​g)的(de)同時(shí)，職業(yè)教育≥δ還(hái)要(yào)培養和(hé)塑造學生(shēng)的(​×de)職業(yè)精神，讓學生(shēng)崇尚職業(yè)、熱(rè≤₩€)愛(ài)職業(yè)、幹一(yī)行(xíng)、愛(ài)一(yī)行(xβ €íng)、專一(yī)行(xíng)；要(yào)培養學生(shēn≥™g)有(yǒu)創新的(de)精神，啓發學生(shēng)的(de)思考，培養解決問(w™±èn)題的(de)能(néng)力，讓學生(shē→¶•βng)有(yǒu)開(kāi)闊的(de)思路(lù)，會(huì)舉一(yī)反三，在社會(h↑↔uì)上(shàng)能(néng)夠有©•$'(yǒu)更多(duō)的(de)生(shēng)存手段和(hé)發₽¥展空(kōng)間(jiān)。

他(tā)強調，現(xiàn)在黨和(hé)國(guó)家(jiā)對(dλφβuì)職業(yè)教育高(gāo)度重視(shì)，我們♦±‍→要(yào)抓住良好(hǎo)的(de)發展契機(jī)，研究和(hé)推動解決長(cháng)期∑σ制(zhì)約職業(yè)教育改革發展的(de)問(wèn)λ×​題。要(yào)進一(yī)步加大(dà↕≠ $)對(duì)職業(yè)教育和(hé)技(jì)術(shù)技(jì)能(néng)型人↓∏φ(rén)才的(de)宣傳力度，為(wèi)職業(yè)教育發展營造良好(hǎo)的( ®de)社會(huì)環境。

馬培華在主持座談會(huì)時(shí)指出，職業(yè)教↓¥育發展的(de)問(wèn)題是(shì)國(guó)家(jiā)經濟發展進入γ™新常态下(xià)的(de)一(yī)個(gèγ )關鍵問(wèn)題。研究和(hé)推動職業(y→✘♦✘è)教育要(yào)堅持三個(gè)導向：一(yī)是(shì)堅持國(guó)‌←₩±家(jiā)需求的(de)導向，職業(yè)教育必須主φ±φ動适應、遵循國(guó)家(jiā)發展的(de)需要(yào)；二是(shì)堅持企業÷∑♣®(yè)需求的(de)導向，職業(yè)教育的(de)辦學和(hé)人(rén)才培養☆₹↔♠必須符合企業(yè)需求，國(guó)家(jiā)也(yě) ©要(yào)進一(yī)步鼓勵企業(yè)集團加大(σ ★dà)投入；三是(shì)堅持職教問(wèn)題導×∏©向，認真研究當前職業(yè)教育面臨的(de)問(wèn)題，提出前瞻性的(de)思 ©‌路(lù)舉措，推動職業(yè)教育事(shì)業(yè)在新形‍‌勢下(xià)不(bù)斷向前發展。

湯濤在會(huì)上(shàng)介紹了(le)近(jìn)些(xiē)年(ni↓Ωán)來(lái)我國(guó)職業(yè)≈&培訓和(hé)技(jì)術(shù)技(jì)能(néng)型人(rén)才培養的≈•€<(de)情況，強調職業(yè)教育在培養人(rén)的(de)職業(yè)精神、提升職業( ☆yè)技(jì)能(néng)、實施創新驅動戰略中發揮著(zhe)重要(yà<♦✔o)作(zuò)用(yòng)，推動職業(yè)教育校(xià∑σo)企合作(zuò)的(de)開(kāi)展↑'需要(yào)切實推動社會(huì)觀念轉變、建立利益導向機(jī)制(zhì)、完善立σ∞€•法體(tǐ)系、加強技(jì)能(néng)人(rén)才宣傳®Ω±Ω等。

在為(wèi)期一(yī)天的(de)專題座談中，陝西(xī)省"±₹©政協副主席、省中華職業(yè)教育社主任李冬玉提出，中華職業π​↕‌(yè)教育社應該利用(yòng)自(zì)身(shēn≤ ₩γ)優勢，協調新聞媒體(tǐ)和(hé)有(y↕ ≤≠ǒu)關部門(mén)，加大(dà)職業(yè)教育宣傳力度，大(dàφ®≤←)力表彰先進，推動校(xiào)企合作(zuò)的(de)法規建設。揚州東β™(dōng)方集團董事(shì)長(cháng)何思模提到(dào)，完善的(de)δ↓✔∞國(guó)家(jiā)科(kē)技(jì)創新體(tǐ)系、穩定的(de)職業(§∑yè)教育體(tǐ)系是(shì)德國(guó)制(zhì)造享譽全球的(de)兩個(gè)★↕秘訣，我們要(yào)借鑒德國(guó)經驗，創新職業(÷↕ε‌yè)教育育人(rén)方式。教育部職教中心研究所原副所長(cháng)₹∏餘祖光(guāng)建議(yì)，推進校(xiào)企合作(zuò)要(yào)大(dà)力弘  ¶揚現(xiàn)代産業(yè)文(wén)化(hu∑∏§♠à)，形成尊重勞動、尊重勞動者和(hé)創業(yè)創新精神的(de)社會(huì)氛圍。γΩ≥浙江經濟職業(yè)技(jì)術(shù)學院®♠←黨委書(shū)記俞步松強調，校(xiào)企合作(zuò)要(yào¶σ↓§)有(yǒu)動力和(hé)保障機(jī)制(zhì)，要(yào)創新多(duō)方合作(₽∑∞zuò)辦學的(de)體(tǐ)制(zhì)機(jī)制(γ¥zhì)，改革運行(xíng)機(jī)制(zhì)。首都♥♠✘(dōu)經濟貿易大(dà)學黨委副書(shū)記孫善學提δγ÷出，我國(guó)職業(yè)教育應從(cóng)供給模式向需φ •&求模式轉型，校(xiào)企合作(zuò)應♥₽∏成為(wèi)制(zhì)定職業(yè)教育≤>λ政策法規的(de)重要(yào)方針，建議(yì)政∑₹府改進職業(yè)教育治理(lǐ)模式和(hé)投入模式，為(wèi)企&≤業(yè)發揮作(zuò)用(yòng)開(kāi)辟∑¶"空(kōng)間(jiān)。青島遠(yuǎn)洋集團船 ₽(chuán)員(yuán)職業(yè)學院黨委書(shū)±"記、院長(cháng)白(bái)培軍發言說(∞≠shuō)，國(guó)有(yǒu)企業(yè)辦學存在諸多(duō)困難，國(guó)家(€εjiā)要(yào)創新企業(yè)辦學機(jī)制÷★(zhì)、扶持模式，構建企業(yè)辦學的‍•(de)收稅與補貼機(jī)制(zhì)。教育部職教中心研究©β€&所所長(cháng)楊進強調，依靠行(xíng)業(yè)企業(yè)辦★£↕學是(shì)職業(yè)教育發展的(de)重要(yào)方↔"​針，發展職業(yè)教育必須充分(fēn)發揮企業(yè)重要(yào)辦學©☆<★主體(tǐ)作(zuò)用(yòng)。深圳第二高(gāo)級濟公學校(xià↔γo)原校(xiào)長(cháng)黃(©​♣huáng)景容總結了(le)技(jì)工(gōng&"±¶)院校(xiào)校(xiào)企合作(zuò)有(yǒu)八條基本共識，對(du®α©∏ì)職業(yè)院校(xiào)、政府和(hé)企業(yè)提出了(l♥₹≥e)具體(tǐ)建議(yì)。中國(gu‌£ó)中小(xiǎo)商業(yè)企業(yè)協會(huì)副會(huì)長(cháng)劉廣東(d¶×​ōng)，天津市(shì)慶達投資集團公司董事(shì)長(cháng)孫太利，清華萬博網絡技(j∏♥ì)術(shù)有(yǒu)限公司總裁王向明(míng)等也(yě)結合實際情況做(zuò)了(↑₩≠le)交流發言。

楊農(nóng)在會(huì)議(yì)小(xiǎo)結時(shí)指出，産®✘♦教融合、校(xiào)企合作(zuò)是(shì)職業(yè)教育發展的(de)戰略問(wèn)題☆$，其動力機(jī)制(zhì)既有(yǒu)政治α¥≠動力，也(yě)有(yǒu)經濟動力、良知(zhī)動力。可(kě)以考慮♥← ₽成立教育家(jiā)企業(yè)家(jiā)聯誼會(huì)、校(xiào)企合作(zuò••↕)專門(mén)的(de)基金(jīn)等來(lγγái)具體(tǐ)推進此項工(gōng)作(zuò)的(de)開(kāi)展。

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